【高明】从关关雎鸠在河之洲的纯真质朴到,开展 学校 教育 高明 经典 诗词

    从关关雎鸠在河之洲的纯真质朴到,开展 学校 教育 高明 经典 诗词

今年秋季，义务教育统编语文教材实现全国统一覆盖，值得关注的是，新教材对优秀传统文化颇为重视，小学阶段共编排了124篇古诗文，约占总篇目数的30%，比原来的人教版增加55篇，增幅达80%。可以窥见，以古诗词为代表的优秀传统文化，正逐步纳入教育考核体系中。

那么，别人家孩子的出口成诵是否值得复制？如何领略诗词之美，点燃孩子的诗心呢？本期《学在高明》周刊，将与你共同探讨诗词文化的教育之道。

多所学校重视诗词渗透

“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年……”来自沧江中学附属小学一年级的孩子，以婉转轻快的旋律，唱起了《水调歌头》。今年中秋，沧中附小开展了“我们的节日·中秋”校本课程，各年级围绕汉语之美，或吟诵诗词，或讲述典故，共品明月诗韵。其中，五、六年级的学生还紧随着墨客骚人的脚步，化身小小诗人，书写中秋之韵。

这仅是沧中附小诗词教育的缩影。该校副校长黄杰兵介绍，沧中附小重视中华优秀传统文化进课堂，学校一方面编写校本课程，围绕中华传统节日渗透诗词教育，如举办中秋诗歌会、古诗词背诵比赛、寻找诗词里的粽子香等，让学生在优美诗文中浸润成长。另一方面，在师资培训上，沧中附小教师会参加优秀传统文化教育规划与实施暨名师课堂教学观摩培训会等，提升教师领略古典诗词的语言美、音乐美、意境美，把传统文化课程灵活化。

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